miércoles, 19 de julio de 2017
Reflexión de la evaluación
La siguiente evidencia consiste en un reflexión realizada a través de la exposición presentada por una de nuestras compañeras, quien nos hablo de "la función ´pedagógica de la evaluación", dicha exposición presenta los componentes esenciales en la evaluación y del como a través de esta gira todo el trabajo escolar y de la importancia de saber evaluar los aprendizajes, en lo personal es algo que hasta la fecha no logro aclarar muy bien, sin embargo considero que este tipo de actividades me ayuda a comprender un poco mas acerca del tema, ya que es algo vital en la labor de un docente.
Competencias desarrolladas:
- Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
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Exposición individual
El siguiente trabajo da muestra de una exposición en power point, en cual dimos a conocer diferentes temas a nuestras compañeras, en mi caso, el tema que se abordo fue " alteraciones en el desarrollo de la competencias comunicativa" el cual nos habla de las complicaciones, problemas, dificultades, enfermedades,etc, que llegan a tener los alumnos y por consecuencia no logran desarrollar una competencias comunicativa adecuada, tema que para algunas de nosotras era desconocido y que sin embargo es algo que debemos tener presente como futuras docentes, que es lo que podemos hacer con aquellos alumnos para que logre desarrollar una competencias comunicativa adecuada.
La actividad fue amena para el grupo, ya que al ser una lectura extensa, se dividió de forma que cada una obtuviera un resumen lo mas fructífero posible para compartirnos entre nosotras,conociendo esa parte teórica que se requiere para un proceso de enseñanza aprendizaje correcto.
Competencia que se desarrollo:
- Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
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Ficha reflexiva
La siguiente evidencia consistió en el llenado de una ficha reflexiva de nuestra intervención docente en la asignatura de español en la escuela primaria, ne la cual desarrollamos cada uno de los siguientes aspectos:
- Planificación: Qué fue aquello que se nos dificulto, facilito al momento de aplicarlo con los alumnos.
- Diagnostico: Se tomo o no cuenta para la elaboración de las actividades.
- Intervención (inicio, desarrollo y cierre): ¿Logramos aplicar estos tres momentos? ¿ si,no porqué?
- Instrumentos de evaluación: Cómo los aplicamos
- Libros de español del alumno: ¿Hicimos uso de ellos?
- Recursos didácticos: ¿Qué implementamos?
- Experiencias significativas para compartir con mis compañeras.
Gracias a esta actividad logramos conocer nuestras fortalezas y áreas de oportunidad , que probablemente durante la jornada de prácticas no logramos vislumbrar ,pero sin embargo al cabo de unos días logramos percatarnos de ellas estando un poco mas tranquilas y relajadas.
Competencias desarrolladas:
- Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
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domingo, 9 de julio de 2017
Fichas argumentativas
La siguiente evidencia fue realizada con la finalidad de llevar acabo un debate acerca de la importancia de las competencias comunicativas en diversos contextos
culturales y sociales, para ello fue necesario desarrollar en fichas de trabajo las siguientes preguntas:
- ¿La competencia comunicativa se desarrolla o se aprende?
- ¿Cómo contribuye el trabajo colaborativo en la construcción de competencias?
- ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para los diferentes contextos sociales y culturales?
- ¿Se escribe como se habla?¿ Cuál es la diferencia?
- ¿Cómo aplica el docente de primaria las estrategias para promover la construcción de competencias lingüísticas?
Dichas preguntas fueron de gran ayuda para guiarnos y tener un conocimiento acerca de lo que debatiríamos, la actividad fue de gran ayuda, ya que cada una de mis compañeras tuvo una opinión diferente e inclusive pudimos enriquecer lo que ya conocíamos con la participación del grupo.
Competencias desarrolladas:
- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos
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Presentación de estrategias
La siguiente evidencia da muestra de una presentación en power point , la cual fue elaborada para comprender un poco mas acerca del mapa mental, en qué consiste esa estrategia , el cómo podemos hacerla útil, qué se puede esperar con ayuda de esa estrategia ,es decir de que manera nos puede ayudar con los alumnos y algunas recomendaciones que podemos llevar acabo al momento de abordarla con los niños.
La actividad consistió en que cada una de las compañeras, paso a exponer acerca de una estrategia en especifico, con el objetivo de que pudiéramos conocer la manera en que podemos aplicarlas con los estudiantes rescatando aquello que cada una de nosotras compartió a través de su presentación.
Competencias desarrolladas:
- Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
- Conoce las diferentes técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
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Cuadro de estrategias
El siguiente trabajo presenta un cuadro de estrategias que podemos utilizar con los alumnos, ya que en cada uno de los cuadros esta integrada la información de manera que a nosotras se nos facilite conocer e identificar las características de las estrategias didácticas que se abordaron en las exposiciones que cada una de las compañeras realizo.
Dicha actividad me fue de utilidad para conocer lo importante de cada una de ella de una fuente confiable, ya que en ocasiones puede existir información falsa en Internet y por lo tanto no podemos confiarnos 100% de dichas fuentes, ademas de que me permitió conocer características que no conocía y que me serán de gran utilidad para implementarlas con un grupo.
Competencias desarrolladas
- Conoce las diferentes técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
Texto reflexivo
El siguiente trabajo consiste en texto reflexivo a partir de lo observado en mis intervenciones en la asignatura de español , recuperado de nuestro diario docente para mejorar las próximas intervenciones en el grupo de primaria, sobre la forma en la que propiciamos el desarrollo del lenguaje oral y escrito con el uso de proyectos
didácticos, para ello elaboramos un cuadro de doble entrada, el cual nos facilito ordenar y resumir aquello que se observo durante la jornada de prácticas.
La actividad me fue de utilidad para conocer las fortalezas que tuve al propiciar en los alumnos el desarrollo del lenguaje oral y escrito ,así como también mis áreas de oportunidad y en aquello que debo trabajar.
Competencias que se desarrollaron:
- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
Para ver la fotografía uno dar CLIC AQUÍ
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Proyecto
El siguiente trabajo consistió en la elaboración de un diseño de formato de planeación con los elementos de la RIEB, para ello se realizo un plan de trabajo el cual fue revisado junto con la maestra titular del curso "Estrategias didácticas con propósitos comunicativos" prestando total atención a cada uno de los aspectos que este llevaba, cuidando que las actividades que se presentaran fomentaran la lectura y la creación de textos.
- Emplea estrategias didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de textos
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